（通訊員 崔浩 趙瑞琦 何佳銀 李瑞瑩）2022年8月11日，為了貫徹習近平總書記關(guān)于未成年人思想道德建設的重要論述，深入了解云南邊遠地區(qū)早婚情況及性教育水平，蘇州大學“法在汝心，護花成長”暑期社會實踐團隊走訪了云南省臨滄市臨翔區(qū)南拉祜族自治鄉(xiāng)南美村（以下簡稱為南美村），探究青少年性權(quán)利保護的痛點，并幫助邊區(qū)青少年掌握正確的生理和法律知識。在南美村村支書的帶領下，實踐團隊完成了青少年性教育宣講、發(fā)放調(diào)查問卷的實踐活動，并成功開展與當?shù)貗D女主任進行關(guān)于早嫁和女性權(quán)利保護問題的座談。

圖為實踐團隊成員與南美村村民合照。中國青年網(wǎng)通訊員 楊凱 供圖
 
概覽南美鄉(xiāng)發(fā)展全局，把握實踐地教育難點
當日上午，實踐團隊初入南美村，首先與村支書交流了南美村的總體情況。該村落少數(shù)民族聚居明顯，近80%的住戶為拉祜族。近些年來，在國家政策的大力幫扶下，南美村居民的生活質(zhì)量、受教育水平、普通話水平均有了較大提升。南美村的支柱產(chǎn)業(yè)為煙草種植業(yè)和鄉(xiāng)村旅游業(yè)。與此同時，公共事業(yè)也有了較大的發(fā)展，大多數(shù)拉祜族女性懷孕時都有機會前往醫(yī)院接受專業(yè)產(chǎn)檢。村里的每個孩子都可以接受幼兒園——小學——中學一體式教育，中學畢業(yè)后可選擇前往高中、中專等機構(gòu)深造，把握教育機會不斷學習從而走出大山。
但是與此同時，南美村在發(fā)展過程中也遇到了一系列問題。首先是村民的語言和教育問題，拉祜族孩童啟蒙語言大多為拉祜語，等到上學時才有機會接受普通話教育，且當?shù)馗改傅慕逃�意識較薄弱，教育能力也待續(xù)提高，因而相比于臨滄市其他地區(qū)，南美村學校教育成績平平，上大學的孩子也屬鳳毛麟角。其次，南美村的交通路況較差，進村難度大，即使該地自然風光優(yōu)美、資源豐富但限于交通障礙而少有開發(fā)，無疑阻礙了南美村的進一步發(fā)展。

圖為實踐團隊同學與南美村村支書進行面對面交流。中國青年網(wǎng)通訊員 楊凱 供圖
與婦女主任詳談，交流女性權(quán)利保護問題
為了深入了解該地早婚狀況，團隊接下來和南美村婦女主任進行了詳談，雙方就團隊關(guān)注的女性權(quán)利問題進行了深入交流。
實踐團隊從婦女主任那里了解到該村早婚現(xiàn)象嚴重，基本由早戀導致，但是早孕的情況并不多見，同時拉祜族并不存在早嫁的習俗。早婚者如果生下小孩，孩子一般落戶在女方家，等到法定婚齡，雙方領取結(jié)婚證后再將孩子的戶口遷到男方。談及當?shù)厥欠翊嬖谛员┝κ录�，婦女主任坦言沒有，如果發(fā)生此類事件，他們會與當?shù)氐拇骞�所進行報備。

圖為實踐團隊同學與南美村婦女主任深入交流女性權(quán)利問題。 中國青年網(wǎng)通訊員楊凱 供圖
發(fā)放性教育調(diào)查問卷，科普生理與法律知識
晚上，實踐團隊在村支書的帶領下成功抵達南美村民俗村，深入接觸了村里的孩子們。村中的孩子普遍較為羞澀，在耐心的溝通和交流下，團隊成員逐漸與孩子們拉近了距離。
實踐團隊成員主要對孩子們進行了性教育性觀念的問卷調(diào)查，并在調(diào)查結(jié)束后對孩子們針對問卷填寫狀況進行了生理知識和法律規(guī)定的普及。團隊基于問卷結(jié)果的總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)當?shù)氐暮⒆咏邮丈�理知識和性教育的渠道主要是互聯(lián)網(wǎng)平臺，例如有兩個孩子不約而同提到了快手短視頻，而家庭教育和學校教育總體缺失。
在互聯(lián)網(wǎng)碎片式零散信息的影響下，孩子們普遍具備正確的戀愛觀、婚姻觀、受教育觀，但對與自我保護密切相關(guān)的性知識了解不多。于是團隊成員針對此問題進行了針對性的“防性侵”科普，運用通俗易懂、活潑生動的語言，借“一問一答”的互動形式，讓孩子們了解“什么是性侵犯、性騷擾”“如何防范性侵”“遭遇性侵怎么辦”等，幫助孩子們進一步增強自我防范意識，提高自我保護能力。
團隊成員不僅教導孩子們?nèi)绾卧谖ｋU尚未來臨時將自我保護觀念銘記于心，并且鼓勵孩子們不沉默、應該拿起法律武器捍衛(wèi)權(quán)利。宣講結(jié)束后，同學們紛紛表示通過此次宣講學到了正確有用的自我保護知識，今后也會更加認真學習，爭做三觀正、懂法守法的好少年。
 
圖為實踐團隊同學對南美村孩子進行性教育性觀念相關(guān)知識科普教育。 中國青年網(wǎng)通訊員 楊凱 供圖
值得一提的是，盡管受訪孩子均認為早戀早婚不可取，但同時也提及了身邊存在早婚情形。
青少年是正在從生長環(huán)境奮力汲取營養(yǎng)的幼嫩花苞，生活在類似南美村的邊區(qū)青少年受當?shù)亟逃�水平和發(fā)展狀況的限制，生長環(huán)境的純潔性受到更多潛在因素的污染，性教育的缺乏便是其中之一，但是團隊成員愿做園丁，為實踐地青少年的成長之路砍去荊棘。道阻且長但行則將至，通過8月11日的社會實踐，實踐團隊對南美村的性教育狀況有了基本了解，為后續(xù)實踐基地的建立積累了寶貴經(jīng)驗。