尋訪鄉(xiāng)村最美教師心得
□田思煜（外國語學院2101班）
 
利用暑假時間，我去尋訪了鄉(xiāng)村教師，俗話說教師是人類靈魂的工程師，教師是一份神圣的職業(yè)，而教書是一份良心工程，在美麗鄉(xiāng)村，做好一份“工程”不容易，而作為師范生的我也有幸去鄉(xiāng)村采訪到了鄉(xiāng)村教師，學習教師的經(jīng)驗，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，對我今后的成長也有重大的意義。
在7月1日這天我來到了一所鄉(xiāng)村高中，建始縣民族高級中學，訪談了這所學校的優(yōu)秀歷史名師田曉臣，田老師從事歷史教學20余年，有著非常豐富的歷史教學經(jīng)驗與歷史知識，在訪談的過程中，對鄉(xiāng)村老師的敬佩之情更是油然而生，田曉臣老師從教27年，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，多次被學校評為“品牌教師”、“王牌教師”、“優(yōu)秀班主任”、“金牌班主任”等多種榮譽稱號，被評為建始縣優(yōu)秀教師。多篇論文在國家級、省級期刊中發(fā)表，如：《高中學生歷史學科閱讀能力的探討》、《新課標下高中歷史教學新策略》、《關于宋代史家優(yōu)患意識的啟示》、《歷史教學的理性思考》、《歷史教學與學生思維能力的培養(yǎng)》、《淺談高中歷史課堂氣氛的活躍》等等。
在與老師的訪談過程中我也學到了很多，收獲了很多，老師身上的許許多多的品質都值得我們學習，第一是奉獻精神，始終堅持捧著一顆心來，不帶半根草去，把學生當做自己的孩子，愿意不計報酬，無私奉獻，愿意對教育事業(yè)奉獻自己的熱血和青春，為了學生，老師不怕苦不怕累，為了學生，他們可以犧牲自己，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，幾十年的艱苦付出，不是為了被誰稱贊，不是為了取得榮譽，更不是為了獲得報酬，默默地付出，默默地承受，在平凡的崗位堅守，踏踏實實地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作著，用一種精神，一種信念，一種態(tài)度和一種堅持默默奉獻著;第二是忠于職守，高度負責的精神，最美老師，美在職責，老師的職責充分體現(xiàn)在對學生盡心，對工作盡職，對社會盡責的態(tài)度，敢于負責敢于擔當，有著強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當做社會責任，把工作當做一種事業(yè)的追求，滿腔熱情地投入各項工作，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績，工作成績?nèi)�決于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把任務做好，做扎實，并出色地完成工作任務，老師始終堅持著樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè)上，老師不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識，自己的愛心與責任心譜寫了一曲又一曲的動人的樂章。
而我們作為師范生，最后也是要成為老師，要去教書育人的，什么叫“春蠶到死絲方盡”，什么叫“蠟炬成灰淚始干”，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照，感謝這些最美鄉(xiāng)村教師，他們讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更是洗滌著我們做老師的心靈，我們可以共享同一種精神，同一種態(tài)度和同一種操守，在今后的教育職業(yè)生涯中我將以這些鄉(xiāng)村最美教師為榜樣，在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像他們一樣偉大，但我可以樹立正確的榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心，為此，我將從以下的幾個方面來努力：

• 擁有一顆真誠的心，把學生都當做自己的孩子，用積極的情感去感染他們，關心愛護每一個孩子，用自己的愛心與耐心去叩開他們的心扉，讓他們健康地成長成才，克服自己的不耐心與暴躁，善于捕捉他們的閃光點，給予他們鼓勵與溫暖，正如托爾斯泰說過，如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對事業(yè)的愛與對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師，當學生遇到困難時，不厭其煩地耐心指導，用溫馨的語言教育學生，用父親和母親般的愛感化學生。
• 學會把平凡的事情做到極致，對自己負責，更加對學生負責，從現(xiàn)在起就學會堅持，不再做什么事情就半途而費，變成一個有恒心的人，學會吃苦。

    這次的訪談對我的意義重大，更讓我的心靈得到了一次洗滌。